计算机平面设计专人才培养方案

一、 专业名称及专业代码

（一）计算机平面设计

（二）专业代码710210

二、学制与招生对象

（一）学    制：全日制三年

（二）招生对象：初中毕业生

（三）招生方式：自主招生

三、培养目标

（一）贯彻落实党的教育方针

全面贯彻落实党的教育方针，加强对学生思想、道德、品质的培养，坚持以德树人，把德育融入到教学全过程。要坚决贯彻现代职业教育的新理念，按照“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学结合发展道路”的现代职业教育办学要求。

（二）总体培养目标

依据《国家中等职业教育改革发展师范学校建设计划项目》的具体计划实施方案，向应国家大力发展职业技术教育的战略要求，探索我校计算机平面设计专业“工学交替、产学结合”教学模式的改革，制定本专业建设方案、人才培养方案、调整课程体系、修订完善专业教学计划。最终使我校计算机平面设计专业建设真正达到改革创新，实现企业与学校在培养一线技能型人才方面有效对接，培养出适应现代企业所需要的高、中级技能型人才；本专业主要面向广告制作行业、网站建设、室内外装饰设计公司、商业摄影机构、出版印刷、互联网络、行政管理机构等单位，培养具有良好的思想道德素质、职业素养和文化水平，具有较强的实际工作能力，能从事平面广告设计与制作、网站设计、办公自动化应用、室内装饰装修效果图设计等工作的中等应用型专门人才。

（三）具体从业方向

1.办公文案处理

2.平面广告设计

3.室内装饰装潢设计

4.网站及网络维护

5.动画设计

6.影视后期制作

四、人才培养规格

1.知识要求

掌握本专业所必需的文化基础知识与基本技能。包括就业政策、应用文写作、英语、数学等知识；创新能力、社交礼仪、外语应用等。

掌握本专业所必需的专业基础知识。包括办公自动化、网络搭建、AUTO CAD、服务器、FLASH、PREMIERE、DREAMWEVER等。

2.能力目标

积极加强校企深度合作，着力推进专业建设与岗位对接，课程体系、教材内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。尝试“以岗位需求培养人、按专业标准训练人、用企业文化成就人”原则，着力校企合作，共育、共管、共享的人才培养方式，倾力做好人才培养，提高社会服务能力。

（1）专业能力

广告文案的设计能力

室内装修效果图的设计能力

办公软件的熟练应用能力

网站的搭建与维护能力

影视后期的制作与剪辑能力

（2）社会能力

具有较强的接受与学习新知识的能力，具有良好的开拓创新精神

具有较强的语言表达和沟通能力，具备独立制定工作计划和解决实际问题的能力

具有较强的团队协作能力和组织协调能力

3.素质要求

具有良好的思想政治素质和职业道德素质

具有良好的心理素质和身体素质

较强的开拓发展和创新能力；

五、专业能力

平面设计专业能力要求

项目	编号	能   力   要   求
基本知识要求	1	掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识
	2	掌握平面广告设计的基本方法和技巧
	3	掌握数码摄影及后期处理的基本方法和技巧
	4	掌握网络图文信息处理的基本方法和技巧
	5	掌握工程效果图设计的基本方法和技巧
职业素质要求	1	具有良好的政治素质、职业道德、行为规范，遵纪守法
	2	有强烈的事业心、高度的责任感和承受一定压力的能力
	3	具有一定的艺术审美能力、艺术创意和创新能力
	4	具有信息收集与处理能力,一定的语言文字表达能力
	5	具有较强的自学能力、创新能力和一定的创业能力
	6	具有良好的人际交流沟通能力、团队合作精神和客户服务意识
	7	具有健康的体魄、良好的心理素质
	8	具有技术推广和用户支持所需的基本市场营销能力；
技术能力要求	1	能综合运用多种设计软件进行平面广告的创意设计
	2	会使用排版软件进行板式编排设计
	3	了解输出基本平面设计作品和包装作品成型的制作工艺
	4	了解企业VI基本设计流程和方法
	5	会使用Word进行排版
	6	会设计制作网页logo、banner、导航等网页元素
	7	会制作基本的网页广告动画
	8	会设计并实现静态网页
	9	会使用单反相机进行基本的室内、外拍摄
	10	能使用图像处理和视频编辑软件进行基本数字影像后期处理
	11	会设计室内装饰施工图
	12	会设计室内装饰三维效果图
	13	了解主要的家庭装修材料及工艺流程，具备室内测绘技能，并会进行基本家装工程预算
证书要求	1	普通话水平测试等级二级乙等以上证书
	2	全国计算机等级考试二级证书
	3	中国软件考试网络管理员资格证
	4	Adobe公司认证资格证

 

六、教学实践

根据市场需求分析，针对我校计算机平面设计专业建设情况如下：

1）设置两个专业方向。根据区域经济发展、行业发展的需求，本专业开设了“计算机平面设计”、“计算机网络技术”专业方向。

2）对课程体系、课程设置进行改革。主要是以综合素质和创新实践能力培养为核心，构建了公共基础教育、专业基础及专业教育、专业方向教育、实践和创新教育四个模块的课程体系。

A公共基础模块：主要是为人文素养、科技素质奠定基础的课程（包括语、数、英、计算机基础）；

B专业基础及专业模块：专业基础有电脑美术手绘、色彩构成、素描、水彩画、多媒体技术、专业外语、常用工具软件等课程，主要负责是知识、实践创新技能培养。专业课程：有PHOTOSHOP图像处理、Premiere影视剪辑、flash二维动漫设计、autoCAD、after effect影视特效、C程序设计、dreamwever网页制作。

C专业方向教育模块：  计算机网络方向有互联网及其应用、网络集成技术、数字化网络监控安装与维护、计算机组装与维修、计算机网络管理、网络服务器的配置与维护、网络综合实践、网络应用程序设计课程。主要是培养专业能力。

D实践和创新教育模块：有课程实验、上机、课程设计、实习、课外创新、实践训练等，主要是实践创新能力培养。

3）专业类课程设计了两个课程链：

①“计算机平面设计课程链”（侧重应用能力的培养）

电脑美术手绘、色彩构成、素描、水彩画、PHOTOSHOP图像处理、Premiere影视剪辑、flash二维动漫设计、autoCAD、after effect影视特效、C程序设计、dreamwever网页制作。

② “计算机网络方向课程链”（为学生进行工程训练打下坚实的专业基础）

计算机网络基本原理＋互联网及应用＋网站设计、建设和维护＋计算机网络管理＋网络操作系统＋网页设计＋网络编程＋网络集成技术+网络安全

4）进一步改进实践教学体系。

集中实践教学达30周：

① 设置实践能力强的课程,加强技能训练。17、18级的培养主要是平面设计专业课、网络技术专业课的实践教学。

② 实施双证教育。在校生培养计划中8门专业基础课程和6门方向课程中，“计算机平面设计”方向和“计算机网络方向”分别有5门和3门课程兼顾了计算机等级考试、计算机操作员、计算机平面设计师考试和网络工程师考试科目，为实施“双证教育”创造了条件。

  （2）人才培养计划执行情况较好。2015-2019学年各年级专业课计划合计25门。根据培养计划，每学期有执行计划并根据相应教学文件组织教学，制定相应的理论课程表及实践课程表具体执行。

本专业实行了“产学结合”人才培养模式与“项目引导”的教学模式改革。实现三个结合，学校与企业结合，专业知识学习与专业实践技能学习结合，学生工学结合，即学生上岗工作与学习实践相结合，以专业知识学习为基础，培养学生的实践能力和创新能力。

七、未来发展方向（含就业、升学）

几年来，通过深入企业对人才需求趋势分析及毕业生就业跟踪调查，得到的启示：在广告文案、助理设计师、印刷操作工岗位上的，坚持认真学习，不断进取，发展方向为设计师、广告文案专员、设计主管（总监）；对于具备良好的沟通能力、组织协调能力的设计师，也可以成为店面经理、独立企业主。另外也可以通过对口升学，进入高等职业院校继续深造，或进入社会培训机构学习专项技能。

八、课时分配与教学要求

课程体系结构充分体现“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式改革的指导思想，顺应当地经济社会发展趋势、紧扣企业人才技能及素质要求，积极探索、大胆实践，灵活选择多种合作校企合作模式。实践课程占总学时的50%左右，符合培养高素质技能型人才的目标

课  别	序  号	课程 名称	学 时 分 配			学 期 及 周 学 时 分 配						考 察 考 试	备 注
			总 计	理 论	实 践	一	二	三	四	五	六
						18周	18周	18周	18周	18周	20周
必   修   文   化   课	1	思政	90	90		1	1	1	1	1	实   习   实   践	考     试
	2	历史	90	90		1	1	1	1	1
	3	语文	306	306		3	3	3	4	4
	4	数学	306	306		3	3	3	4	4
	5	英语	306	306		3	3	3	4	4
	6	计算机	162	54	108	3	3	3
	7	体育	180		180	2	2	2	2	2		考察
	8	音/美	108		108	2	2	2					间周
	9	小计	1548	1152	396	18	18	18	16	16
必   修   专   业   课	10	网络基础	198	132	66	6	5				实   习   实   践	考     试
	11	维修基础	378	126	252	4	5	4	4	4
	12	PS	180	60	120	6	4
	13	局域网	144	48	96	3	5
	14	FLASH	180	60	120			6	4
	15	服务器	162	54	108			5	4
	16	网页	144	48	96			4	4
	17	PRE	180	60	120				5	5
	18	AE	108	36	72					6
	19	常用工具软件	108	36	72					6
	20	小计	1782	660	1122	19	19	19	21	21
选 修 课	21	日语	108			2	2	2					任 选 一 科
	22	韩语	108			2	2	2
	23	物理	108	36	72	2	2	2
	24	化学	108	36	72	2	2	2
	25	小计	108	36	72	2	2	2
	26	调节课时	216	216
	27	合计	4178	1812	1518	37	37	37	37	37	740

 

九、公共基础课程简介

1.思政

《职业生涯规划》引导学生树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，并以此规范和调整自己的行为；掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

教学内容包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”、“职业生涯规划管理与调整”。

《职业道德与法律》引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识；了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，成为懂法、守法、用法的公民。

教学内容包括“习礼仪，讲文明”、“知荣辱，有道德”、“弘扬法治精神，当好国家公民”、“自觉依法律己，避免违法犯罪”、“依法从事民事经济活动，维护公平正义”。

2．体育与健康

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

3．语文

培养学生正确运用现代语言文字的能力，具有一定的阅读能力、写作能力、口头表达能力和对文学作品的鉴赏能力。加强应用文写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平；结合职业岗位的要求，开展说明文、科技论文的写作的教学，使学生养成自学和运用语文的良好习惯，为学生的就业和职业生涯发展提供必要的语言文字基础准备。

3．数学

介绍集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、立体几何、排列与组合、概率与统计初步等数学知识。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

5．英语

培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

6．计算机应用

计算机应用是学生必修的文化基础课，本课程的任务是：使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能，具有运用计算机的初步能力，为学生利用计算机学习和其它课程学习打下基础。

7.历史

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

十、核心课程简介

（一）平面广告设计与制作

平面广告设计与制作课程是计算机平面设计专业（平面广告设计与制作方向）的一门专业技能课程，本课程的任务是：通过对平面广告设计与制作工作岗位典型工作任务的学习和实践，使学生熟练掌握该工作岗位的核心职业技能，为顶岗实习打下坚实的基础。

（2）网页设计与制作

网页设计与制作课程是计算机平面设计专业（图文信息处理方向）的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习网站创建、网页设计与制作的基本知识和技能。通过本课程的学习，使学生掌握并应用Dreamweaver软件进行网页设计与制作的方法，能够独立的创建个人网站。培养学生处理网络信息的能力，为学生在职业生涯中持续性发展打下坚实的基础。

（3）网页动画设计

网页动画设计课程是计算机平面设计专业（图文信息处理方向）的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习运用FLASH软件进行网页按钮特效、菜单特效和广告动画的制作方法。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生能够针对网页风格和特色，制作相应网页元素动画，拓宽学生就业渠道。

（4）视频采集与编辑

视频采集与编辑课程是计算机平面设计专业（数字成像及后期处理技术方向）的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习视频校色的原则和方法、视频转场、视频特效、字幕设计的制作技巧。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生掌握基本的视频后期制作流程和技巧，拓宽学生就业渠道。

（5）数码图像后期处理

数码图像后期处理课程是计算机平面设计专业（数字成像及后期处理技术方向）的一门专业方向技能课程，本课程的任务是：学习数码照片的格式、成像质量与特点，学习照片的裁剪、曝光、颜色和色调的调整方法，学习照片的美化、抠图、合成与拼接，以及特效的处理技巧。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生掌握主题样片调色方法技巧和设计原则，培养学生成为符合商业摄影行业需求的技能型人才。

十一、教学评价

（一）教学方法

1、实施“2+1”人才培养模式。就是三年制学生在校两年，组织专业基础理论和必要的文化基础知识学习，一年在企业进行。校内教学以理论课为主辅之以实验、实习等实践性的教学环节。理论教学和实践教学合二为一，理论的讲解渗透在实践过程中。充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，通过学校和合作企业的双向介入，使学生将在校的理论学习与在企业实际工作经历的学习有机结合。

2、以建构主义学习理论为指导，设计教学环节 ，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动参与到教学中来。

3、采用项目引入教学法进行单元阶段性实训，结合真实项目，综合练习学过的章节内容，项目的完成要基于真实的工作过程。

4、鼓励学生充分利用网络、图书、杂志等资源获取知识，开展自主学习，引导学生参加校内各种技能比赛，积极参加校外技能大赛，让学生获得展示自我的机会。

（二）教学考核（评价）

1、以形成性考核为主。根据课程的特点和要求采取笔试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核；或以职业技能大赛、职业资格鉴定成绩为考核结果。

2、以能力考核为核心。综合考核专业基础知识、专业基本技能、职业素质、团队合作等。

（三）教材编选

1、依据课程标准选用或编写教材

2、充分体现工学结合、任务引领、实践导向的课程设计思想。以课程涉及的典型岗位工作任务为主线，结合专业技能考核以及实际操作能力的要求，合理安排教材内容。以学生未来的发展和知识结构的要求够用为度，不过分追求理论的深度与难度。

3、在内容上既实用又开放，即在注重实际操作能力训练的同时，还要将计算机平面设计过程中的新知识、新技术和新方法融入教材，以使教材内容更加贴近实际。在形式上适合学生认知特点，文字表达要深入浅出，图文并茂。提高学生学习的积极性和主动性，培养学生平面设计的综合能力，根据实际工作任务的需要设计相应的技能训练。

十二、毕业标准

本专业学生在毕业考核时，同时满足以下条件:

（一）必须在学校规定的学习时限内，完成教学计划规定的全部课程的学习，经考试、考核，成绩合格。

（二）因违反校规校纪而受过纪律处分的，其处分影响期已经解除。

（三）获得至少一个职业资格（专业技能）认证证书。

满足以上条件者，准予业并颁发毕业证书。

十二、校企合作单位

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